阶段性是在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型特征。因为人生在时间上看是一个整体，但是从经历和认知上看，是分为很多阶段性，包括童年、少年、青年、成年、中年和老年。

阶段性和不平衡性怎么区分?

1、表现不同：

不平衡性具体表现：首先不同儿童同一方面的发展速度和水平不同;其次不同儿童不同方面地发展存在差异;再次不同儿童所具有的不同个性心理倾向上。

阶段性具体表现：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

2、特征不同：

不平衡性研究的对象是“个体自身不同阶段”的变化或者是发展速度，也就是说是在同一个个体身体不同发展阶段的变化;而个别差异指的是“个体之间”的身心发展。

阶段性原则是指教师要遵循教学规律，坚持由远及近，由浅入深，由已知到未知进行教学，并要遵循学生在特定年龄阶段的身体心理发展规律特征。

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